Velg landskapsmodus for å bruke menyen

– Service – Kunnskap  Utvalg 

Service Kunnskap - Utvalg -

Service Kunnskap - Utvalg -

  • HØRELÆRE - MED PÅ NOTENE - NIELS ESKILD JOHANSEN

    Forord: Denne læreboka består av en revidert versjon av tidligere utgitte bok. Omfanget av herværende utgave skal dermed tilfredsstille kravene til videregående skoles musikklinjer og til andre former for forberedelse til profesjonell musikkutdanning. En del av materialet kan også være relevant for høyere musikkutdanning. Boken dekker dermed, sammen med Hørelære Rytmelesing, noteopplæringen i videregående skoles utdanningsprogram for musikk.
  • HARMONILÆRE - SIGVALD TVEIT

    Denne klassikeren innen harmonilære foreligger nå i revidert utgave. Boken gir en innføring i tradisjonell harmonilære for streng sats, og den skiller seg fra andre fremstillinger gjennom en pedagogisk sammenheng som også inkluderer populær bruksmusikk i vid forstand. Boken er delt i tre hoveddeler. Den første gir en kort innføring i grunnleggende prinsipper for vokal sats. Den andre delen dreier seg om to-, tre- og firstemmig sats i bruksmusikalsk utforming, mens den tredje behandler firstemmig kor, med hovedvekt på harmonisering av koraler. «Harmonilære fra en ny innfallsvinkel» er rik på eksempler og inneholder gode oppgaver etter hvert kapittel. Boken forutsetter elementær musikklære og kan brukes både som selvstudium og i undervisning i grupper og klasser.
  • RYTMISK HØRELÆRE - TONE SØRVIK AARSAND

    Forord: Denne læreboka har lenge vært en del av pensum for musikkutdanning og gir en veldig fin innføring i det å lese og forstå noterte rytmer.
  • MELODI I DUR OG MOLL - NIELS ESKILD JOHANSEN

    Forord: Denne læreboka har lenge vært en del av pensum for musikkutdanning og gir en veldig fin innføring i det å lese og forstå noter.
  • MUSIKKFORSKER 1- ARBEIDSBOK AV ASTRID NØKLEBY

    Arbeidsbok med utfyllingsoppgaver for instrumentalelever 1.-4. trinn. Alle barn som spiller et instrument og som kan lese, har nå muligheten til å dukke ned i musikken de spiller. Økt kunnskap gir spennende muligheter for å utvikle elevenes musikalske uttrykk:
     
  • HØRELÆRE RYTMELESING - NIELS ESKILD JOHANSEN

    Forord: Denne læreboka består av en revidert versjon av de fire hovedkapitlene fra Hørelære- Enkle rytmer og i tillegg åtte nye kapitler. Metodikken fra Hørelære- Enkle rytmer er ført videre i det nye materialet. Omfanget av herværende utgave skal dermed tilfredsstille kravene til videregående skoles musikklinjer og til andre former for forberedelse til profesjonell musikkutdanning. En del av materialet kan også være relevant for høyere musikkutdanning. Det er vanskelig å definere begrepet rytme. De verbale formuleringer blir enten komplekse og uforståelige eller upresise. Det har, sikkert av den grunn, vært vanlig i læreboksammenheng å nærme seg rytmelesing enten via rent motoriske instruksjoner eller via talerytme. En ser i tillegg en tendens til å strukturere rytmisk progresjon etter en notasjonssystematikk heller enn etter en musikalsk-rytmisk systematikk. Det har vært et mål med denne lærebok å unngå disse fallgruvene. Dette oppnås bl.a. ved å bygge progresjonen på elevenes forutgående kjennskap til rytme, ved å relatere rytmefenomener til kjent, musikalsk stoff, og ved å relatere detaljer til lettfattelige, kjente sammenhenger. Den tradisjonelle notasjonsprogresjon er i tillegg erstattet av en rytmisk-musikalsk progresjon. Det metodiske grunnlag vil fremgå av lærerveildeningen~ som er en lett variert og noe utvidet utgave av lærerveiledningen til Hørelære- Enkler ytmer.
  • NOTELEKEN 2 G-NØKKEL AV ANNE-BERIT HALVORSEN

    Noteleken 2 er en videreføring av teori og notelære fra Noteleken 1. Boken kan brukes som en fortsettelse av Noteleken 1, eller som en enkeltstående bok for barn med litt forhåndskunnskap.
  • NOTELEKEN G-NØKKEL AV ANNE-BERIT HALVORSEN

    Noteleken er en presentasjon av noter og enkel rytmikk for unge musikanter.

Tittel

Gå til toppen