-
OM Å ØVE SKALAER OG AKKORDER
Om å øve Skalaer og Akkorder omhandler skalaer, akkorder, noen grunnleggende akkordforbindelser og hvordan lære og øve disse. En arbeidsbok for vibrafonister og marimbaister er et arbeid Kjell Samkopf har holdt på med i 25 år. Arbeidet har i årenes løp utviklet seg til å bli et omfattende læreverk bestående av i alt ni bøker. -
H. L. CLARKE, TECHNICAL STUDIES FOR THE CORNET
En av de mest brukte bøkene for trompetister, kornettister og andre messinginstrumenter med ventiler. Boken er skrevet spesielt for å gjøre det mulig å overvinne eventuelle tekniske vansker på instrumentet. Ved å følge instruksjonene i denne boken, vil studenten bygge opp styrke og utholdenhet uten belastning eller skade på embouchuren.
-
HØRELÆRE RYTMELESING - NIELS ESKILD JOHANSEN
Forord: Denne læreboka består av en revidert versjon av de fire hovedkapitlene fra Hørelære- Enkle rytmer og i tillegg åtte nye kapitler. Metodikken fra Hørelære- Enkle rytmer er ført videre i det nye materialet. Omfanget av herværende utgave skal dermed tilfredsstille kravene til videregående skoles musikklinjer og til andre former for forberedelse til profesjonell musikkutdanning. En del av materialet kan også være relevant for høyere musikkutdanning. Det er vanskelig å definere begrepet rytme. De verbale formuleringer blir enten komplekse og uforståelige eller upresise. Det har, sikkert av den grunn, vært vanlig i læreboksammenheng å nærme seg rytmelesing enten via rent motoriske instruksjoner eller via talerytme. En ser i tillegg en tendens til å strukturere rytmisk progresjon etter en notasjonssystematikk heller enn etter en musikalsk-rytmisk systematikk. Det har vært et mål med denne lærebok å unngå disse fallgruvene. Dette oppnås bl.a. ved å bygge progresjonen på elevenes forutgående kjennskap til rytme, ved å relatere rytmefenomener til kjent, musikalsk stoff, og ved å relatere detaljer til lettfattelige, kjente sammenhenger. Den tradisjonelle notasjonsprogresjon er i tillegg erstattet av en rytmisk-musikalsk progresjon. Det metodiske grunnlag vil fremgå av lærerveildeningen~ som er en lett variert og noe utvidet utgave av lærerveiledningen til Hørelære- Enkler ytmer. -
OM Å SPILLE VIBRAFON OG MARIMBA
En arbeidsbok for vibrafonister og marimbaister, er et arbeid Kjell Samkopf har holdt på med i 25 år. Arbeidet har i årenes løp utviklet seg til å bli et omfattende læreverk bestående av i alt ni bøker. Om å spille Vibrafon og Marimba inngår som bok 1 i En arbeidsbok for vibrafonister og marimbaister. Denne boken omhandler de grunnleggende aspekter som spillestilling, hvordan holde to og fire køller og en oversikt over hva som legges i begrepet marimbateknikk. Det er også inkludert et forslag til hvordan man kan bygge opp sin teknikk og et forslag til daglig øveplan. -
THE TECHNICAL BASICS OBOE JUNIOR EDITION
Denne utgaven passer til alle som trenger grunnleggende tekniske øvelser.Juniorutgaven inneholder en samling av øvelser som er blitt testet over mange år og har blitt en standard for effektivt å oppnå god, forutsigbar teknikk.- oppvarming, ambis-øvelser, sakte skalaer, kvint- og kvartøvelser
- Klang- og legatoøvelser
- Øvelser for registerskifte
- Tonearters-øvelser, DUR, opptil 3# og 3b
- Kromatisk skala-øvelser
- Ters-øvelser
- Staccato-øvelser
- Arpeggio-øvelser
- Moll-øvelser, opptil 3# og 3b
-
CONCONE: LYRICAL STUDIES FOR TRUMPET
"Lyriske studier" av den berømte sangpedagogen Giuseppe Concone ble designet for å utvikle musikalsk frasering og pustkontroll. Med boken følger MP3 med originale akkompagnementer komponert av filmmusikkomponist Robert Gulya. Du kan laste de ned ved å klikke her.
-
MIN EGEN KLARINETTSKOLE
Min egen klarinettskole er en serie lærebøker beregnet for begynner-opplæring i musikkskole eller skolekorps. Klarinettskolen er ment til bruk både i individuell undervisning og i gruppesammenheng, men forutsetter instruksjon og veiledning av lærer. Klarinettskolen er tilrettelagt med mye spillestoff. Dermed får eleven praktisert innlærte momenter i så stor grad at progresjonen oppleves som smidig. I tillegg er det lagt vekt på å gi mulighet for samspill allerede fra et tidlig stadium. Dette er gjort ved besifring, lærerstemmer, kanons, duetter og trioer. Dessuten inneholder bøkene julesanger og kvartetter som gradvis er tilpasset ulike stadier i elevens utvikling. -
FELBERG: MELODISKE MESSINGØVELSER FOR TROMPET/KORNETT
Klang- og fleksibilitetstrening i alle tonearter. Denne boka består av korte melodiske øvelser for å styrke sikkerheten i toneartspill og klangkontroll, fleksibilitet og styrke, intonasjon, frasering og toneomfang. De fleste øvelsene er transponert i alle tonearter og velegnet til utenatspill. Melodiske messingøvelser er laget primært for ungdom/voksne. -
PRAKTISK TROMMESKOLE DEL II
Spesielt beregnet til bruk i skolekorps. Innledning til del 2 Del 2 inneholder øvelser og duetter som korpstrommeslageren kan arbeide med etter at han/hun er kommet med i samspillet. Denne delen begøver manikke følge suksessivt, men man kan ta for seg de emner som måtte synes aktuelle i øyeblikket. Dog bør eleven starte med dobbeltslagsvirvel så snart som mulig, da det kreves lang tid for å få den jevn og god. Det er viktig å huske at eleven bør kunne spille avslappet før han/hun går videre med tekniske øvelser. -
PRAKTISK TROMMESKOLE 1A
Spesielt beregnet til bruk i skolekorps. Innledning til del 1. Del 1a og b følges parallelt. Så snart aspiranten kan spille et klart og tydelig enkeltslag, bør han/hun begynne å arbeide med virveløvelsene i del 1b og arbeide med disse parallelt med enkeltslagsøvelsene i del 1a. Virvelen er i hovedsak et teknisk problem og man bør drfor begynne med denne så tidlig som mulig. Etter å ha gått igjennom denne delen, bør aspiranten være kvalifisert til å komme inn i samspillet. Jeg har valgt å innføre åttendelstrioler før sekstendeler da det erfaringsmessig ikke er vanskeligere å dele en fjerdedelsnote i tre enn i fire. Det har også vist seg at jo lenger man venter med innføring av tre-deling, jo vanskeligere faller det. Jeg har også tatt med noen improvisasjonsduetter. Disse er tatt med for å gi aspiranten mulighet til å improvisere og selv skape musikk. Spilling etter noter (reprodusering) er i lengden en ensidig form for musikkutøving. derfor er det viktig at aspiranten så tidlig som mulig får bruke sin fantasi og selv skape noe (produsere). I noen av duettene er det lat opp til "herming"; den ene gjentar hva den andre har spilt. Dette er også en formfor reprodusering, men nå får aspiranten musikken inn gjennom øret istedenfor gjennom øyet. Valget av dynamikk, tempo og instrumentarium i improvisasjonsduettene er overlatt til instruktøren og utøverne.